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张羽翔书法工作室首届帖学实验高研班(两年制)招生简章

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发表于 2017-2-6 09:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
张羽翔书法工作室首届帖学实验高研班(两年制)
招生简章

一、教学目标

通过两年的专业学习与系统训练,参照学院教学理念,结合“广西现象”的特殊训练方法,培养一批在帖学领域相对较为突出的书法人才。

二、教学理念

在物质层面去实验帖学的形式和构成原理对视觉心理的作用,试图在实验结果上开展对形式与内涵、形式与表现关系的研究,提升对书法形式功能的重新认识,最终使学员走上正确、高效的学书之路。

三、招生对象

年满18周岁,具有一定书法基础,对帖学兴趣浓厚,有志于系统、深入研究书法的作者。

四、导师介绍

张羽翔,中央美术学院书法博士,中国艺术研究院中国书法院副研究员,中国书法家协会楷书委员会委员,广西书法家协会副主席,北京大学名家工作室导师,清华美院张羽翔书法工作室导师,全国第十届书法篆刻作品展评委。

张羽翔老师长期致力于书法教学,并形成了一套科学有效的训练方法。在第五届全国中青展上,张羽翔、陈国斌带领的广西作者大获全胜,在全国10名一等奖获奖作者中广西占了4名,这不仅引起评审和书法界的极大震惊和关注,而且引起舆论界的热点追踪与关注。张羽翔先生作为4位获奖作者的教练之一,其独特的训练方法和神秘的“形式教学”方式引起书法界的高度关注,形成轰动书坛的“广西现象”,至今仍备受书坛的关注。
   
五、教学计划

1、第一年重点进行临摹实验,深入研究历代帖学经典作品,进行学院式临摹分析与研究,解决技术层面问题,同时展开各种临摹探索,并且学习书法史相关课程,夯实理论基础。

2、第二年重点进行创作实验,展开创作研讨与学术对话,解决从临摹到创作的转换问题,重点提高创作实践能力,在风格语言上进行强化和突破。

3、结业时举办帖学研究成果展和当代帖学论坛,出版作品集,邀请名家对教学成果进行点评,评选优秀学员,并在有关媒体上进行持续宣传,扩大团队影响力。

4、所有课程由张羽翔老师亲自设计并全程主讲,以张羽翔老师教学理念为核心,同时邀请广西书协副主席、“广西现象”代表人物冯华春老师与当代帖学名家进行讲座、交流与点评。
  
六、上课时间

两年制,2017年3月——2019年2月。每年集中面授6次,两个月集中授课1次,每次集训4天(具体上课时间会结合周末或节假日,并提前通知),每次面授都有不同的专题训练。非集中时间统一布置作业,并在微信群里集中点评,与张老师随时互动。

七、上课地点(教学点主要设在深圳和广西阳朔两地)

深圳教学点:位于深圳麒麟山下。院内水光滟潋、山色空蒙;绿意盎然、花香袭人。绿色覆盖率高达99%,近2000亩自然山林、河泽提供了得天独厚的自然资源,空气中负离子含量、氧含量极为丰富。是深圳特区西北气候调节的天然绿肺,身处其中,犹如置身于诗情画意的世外桃源。
   

广西教学点:位于风景如画的旅游胜地——阳朔,在世界最大的山水实景剧场“印象刘三姐”里面,坐落于漓江与田家河交汇处,方圆两公里的阳朔书童山段漓江水域,十二座背景山峰,广袤无际的天穹、歌圩几乎全部被绿色覆盖,里面种植有茶树、凤尾竹等,加上所植草皮,绿化率达到了90%以上。

八、报名及录取
      

1、报名电话: 18129959366,(前10位报名并被录取的学员将获得张羽翔老师吉语小品一件)
(添加二维码,即可咨询或报名)

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2、录取方式:电话或微信报名后需要及时发送一份个人简历和作品照片4张(临摹与创作作品各2张,大小不限),电子邮箱:411684972@qq.com,所有报名资料待张老师统一审核后,再通知是否录取,被录取的学员再交纳学费。
      

3、学制与费用:学制2年,每年20000元(包含学费、材料费等)。

九、亮点介绍

1、首个长期班。该班是张羽翔老师近年来第一个两年制的长期班,不同于普通的短训班,具有学术性、系统性和连续性。而且目标明确,重点针对帖学开展学术研究,并参照学院式教学理念和“广西现象”训练方法,结合张羽翔老师近年来最新研究心得,重点培养一批在帖学领域相对较为突出的人才。

2、一流的师资。该班是以张羽翔老师教学理念和方法为主,张老师作为当年“广西现象”的教练之一,其独特的教学思想和方法培养了大批书坛人才,至今仍备受关注。此外,该班拟聘请广西书协副主席、“广西现象”代表人物之一冯华春老师担任助教。
      

3、独特的方法。张羽翔老师形式教学的意义在于,以传统经典法帖为主,运用独特的教学方法,全面探索临摹与创作的内在规律,从而辅导学员走上正确、高效的学习之路;并通过各种特殊的专题训练,使学员更快地切入书法本体,激发学员的学习热情。


张羽翔书法工作室
2017年1月2日


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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:05 | 显示全部楼层
张羽翔教学语录

○形式构成练习要敢于做,学习的时候要大胆尝试。举例子说,学帖要雅,就要让它雅到家。艺术学习,就是要向两极发展,就是要“过”,走到极端。只有知道什么是“过”,才知道退回来的尺度。

○中庸,不是中间的那个点,不是不偏不倚,而是两极发展的宽度。两个方向都经过了,才能找到自己的中心点。艺术家的素质中,胆量也很重要。

○哲学家和艺术家有一点相似之处,那就是都有点像疯子,哲学家就是要动摇已经存在的哲学,总是觉得“世界不是这个样子的”,才能有更新的思想。历史上很多艺术家,往往都是对当时的审美有突破性的发展,有的甚至不被当世所认可接受。

○变形,就是要变,而且要找到自己区别于别人的度,而不仅仅是“像”。变形是为自己的个性选择做铺垫的,是寻找新的发挥空间。按照这种秩序、原理,去寻找到一种适合的、距离字帖远近最好的方法去处理,那么自己的个性,即“产品独创性”就出来了。

○练习,就是要造作,按套路出招,可能刚开始比较机械,但慢慢的就流畅了。流畅只是时间问题。时间的问题比较容易解决,勤奋就可以了。初级变形,强度要够,这样才看得清楚,之后再去排序,再去做自然。

○我们现在学书法,有的一开始就强调书写性,这往往和技术学习背道而驰。书写性容易形成习惯,很难改。

○雅淡,是淡,不是灰。雅淡的方式也不一定就是淡墨。字距拉开,制造一些空灵,也是一种雅淡。开始学习的时候,淡墨和枯笔尽量先不要多用,枯笔的难度还是很高的。要慎用淡墨,慎用虚笔、枯笔。

○内齐和外齐比较适合于写大篆,写民间的东西,好处在于目前还没有一个相对完美的标准,也没有形成一个完备的标准,自由度比较大。即使写的不像,也不容易让人觉得不合适。如果写王羲之,稍微有一点不像,就被人家看出来了。因为对二王的审美标准已经形成了,稍有差池,就显得不完美了。

○对联的落款不要太常规,对联的配款很重要。正文是一种书体,落款又是一种书体,会让人感觉有两套功夫。所以,要学会锻炼落长款。在落款的可读性上做文章(多发挥自己抒情的优势),要尝试走别人不走的路(不走寻常路)。正文静的,落款就要活泼一点为好。

○整幅作品应该有一个主调,方的主调、长的主调或圆的主调(有一个主旋律),其他的为辅,不能看不出主调,感觉无序,这样的话,变化、对比反倒没有了(主没有,次也显不出来了)。要有明确的中心,做到意识清晰。

○要增强“造形能力”,这和“临帖能力”是两个概念。比如说我们下去体验生活,也是提炼出来源于生活却高于生活的部分。临摹就是写生,美术有多少写生的方式,我们就有多少种临摹的方法,临摹的目的就是唤起某一种感觉,最重要的能力就是“取舍”。忠实的临摹比较适合初级的过程,我们要的是怎么处理的好,怎么获得个性的过程。

○法度严谨的书法,其实里面都很凶险。能杀人的都是内功,要写出变化,不能平。

○写大字,直线多,才能撑得住。比如有横线,曲线也就突出了。大字以气势胜,不需要一些过多的小细节,小字以气韵胜。

○没学到的时候,要努力追求它,一旦学到手了,就要用别人没有用过的处理方式来处理。

○写二王,总体上是雅和流畅,若局部配几个亮点,会更丰富一些。把二王放大了写,不失为一条路子。把二王写的扁一些,写出碑的气质,也是一条路子。这些和工具材料有关系,需要探索,要解决一个自然而不做作的问题。

○临二王,不一定要整篇的写,可以随便找一页,反反复复地琢磨,对于细节的一招一式,都研究到位。举个例子说,比如兰亭序就是武术里最高的一本拳谱,整个套路都会打了,也不一定是高手。一旦具备了“熟”和“顺”的能力,就应该早一点回归到“蹲桩”,扎扎实实地学好几招。

○学帖要深入,可以尝试“双勾”,然后一笔填满它,就是掌握正确的笔法,也是可以乱真的笔法。

○摹书不要贪多,弄好一行字,研究透了,明白了,规律都把握住了,总体就上来了。这时,你会发现,原来凭想象的都很粗糙。

○学颜真卿行书,要注意外圆内方。怎么能做到外柔内刚?中国传统审美都是如此,如铜钱,寓意非常深——内里坚强,对外要有亲和力。

○学苏东坡,可以骨感强一点,常规的都是“东坡肉”多。

○中锋分两大类,一类是铺毫,接近于刷,好处是硬、挺,不好之处是薄、脆,容易折断的感觉。另一类是裹锋,笔尖在中间的。

○作品协调性好,章法也协调,是招数稳定的结果。招数重复的好处就是协调性强、稳定。在基本的节奏上面,再用字的大小、曲折等来追求变化。

○强化变形,但要知道变形从哪里来。“一个人从哪里来”,在中国传统观念里也很强。书法的审美是“尚古”,要看得出从哪里来,然后再谈发展——在继承性里面进行演绎,其创造性从取舍里看,继承了什么,发展了什么——“又古又新”。

○要确立一点,你所选取的风格,是动的还是静的,是典雅一路的还是奔放一路的,这些风格一般都有哪些表现形式?比如,要雅一点,就把字距拉开。要把大的审美风格体现出来,把你需要的这方面尽可能做足够做充分了。


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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:06 | 显示全部楼层
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3-张老师讲课.JPG
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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:07 | 显示全部楼层
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7-2016暑假班张老师示范.JPG
8-2016摹书班课程.JPG
9-张老师亲自示范.jpg
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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:07 | 显示全部楼层
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10-独特的训练手法.jpg
11-冯华春老师指导学员临摹.JPG
12-冯华春老师辅导.jpg
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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:07 | 显示全部楼层
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13-广西阳朔教学点.jpg
14-广西阳朔教学点.jpg
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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:07 | 显示全部楼层
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15-深圳教学点.jpg
16-深圳教学点.jpg
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 楼主| 发表于 2017-2-6 09:09 | 显示全部楼层
届学员感想】
很有幸参加了张羽翔老师的七天班,学习了书法形式构成体系,对这套体系有了更深的理解。从线形去揣摩用笔,完成手势的还原线形的多样性处理,结构的结字规律,章法的美学规律无一不让我们受益,且还有多种形式的训练,真是受益匪浅。所以,我觉得张老师的形式教学法是解读经典的利剑,拥有这种技能会使我们更快的提高书写水平。
——高文琪(武汉)


   张老师在课堂上针对经典法帖运用形式教学方法进行深入解读,把复杂的问题化入到简单轻松的学习之中,让我们对经典法帖的解读有了新的认识,在临帖和创作中有了更多新的体会。收获很大!
——黄显霖(广州)


   2013年暑期,我参加了张羽翔行草创研班的学习,一周满满的课程,头脑经历了一次暴风骤雨般的冲击。张老师科学、系统而精细的技术分析,将我头脑里那些对于书法认识的碎片粘合于一体,让我对书法临创有了更加理性和深刻的理解,虽然时间不长,但课程含量已经超出了培训的范畴,这是一个专业化的书法学习课堂。大多数艺术家在创作上卓然超群,但不一定擅长于教学,张老师算是优秀书法家中非常擅长教学的一位。他上课声音宏亮,表述清晰,生动有趣,富有激情,而且其示范也细致精微,用他常提到的词“有很多招儿”来形容他的课堂算是很贴切了。
——徐磊(深圳)


   张师上课风趣幽默,诙谐中蕴含书道及人生至理,字字珠玑。张师之“书法形式构成”观念,角度新颖,方法独特,效果显著,是书学至精之学,实乃学书者无上法门。
——李德利(广州)

   我必须承认在深圳这天的学习是很快乐的日子。张老师上课时极其严肃,但下课后确是风趣幽默的。张老师更是一位很有耐心的老师,对于学生的提问都是不厌其烦的解答,直到学生明白为止。
——张丽君(安徽)
   

   张老师为我们准备了丰富的内容。从线点到面,从字形字势到章法,从临摹创作到欣赏,每一个环节,张老师讲得都很详细。这么大的信息量,是一个书法专业的学生年的学习内容。张老师的目的很明确,就是要让学生在很短时间里,吸收这些信息,然后带回家,自己慢慢消化。我在学习过程中,学到了不少训练方式。比如盲写,这可以训练手的灵活;比如平行临摹法,可临得更准确。     
——谭志刚(湖南)
   

  去年暑假,我参加了张羽翔老师的七天集训班,收获颇丰。具体感受如下:
  一曰和,和者,和谐和睦和气和蔼之意。虽然时间短,但同学之间建立了深厚的感情,课程完成之后常有沟通联系。张老师为人随和,处处关爱学生成长进步,润物无声;
  二曰清,清者清晰清楚清新清醒之意,在课堂教学和训练上,张老师思路清晰,使我等在书法学习中遇到困惑时顿时清醒;
  三曰厚,厚者厚重厚道厚爱之意,张老师的课堂不会奢华,力求实用,训练与理论结合,活学活用,厚重圆浑。厚道二字,所有同学身同感受;
  四曰雅,雅者高雅雅致雅兴之意,同学们在学习中亲身体验了高雅书法魅力,老师趁课间休息,为同学们作创作示范,实为雅兴,感受最深。
——陈应茂(深圳)


  很庆幸有机会能得到张老师的教诲,虽然只有短短的一时间,但我感觉收获良多,受益匪浅。主要有两个方面:其一,张老师的教学给我提供了一套全新解读书法的方式方法。其二,张老师讲授的内容涵盖的信息量大、面广,尤其是书法以外的知识,这一点让我叹服不已。张老师的教学就我个人而言,起到了开启、启发、拓宽的作用。感恩张老师!
——李大旺(深圳)


   即使已经接受了近十年的书法专业教育,我仍然困惑。书法不再像当初那样令我废寝忘食,而成为一种“亚健康”疲劳状态。怀着这种疲惫和困惑,我南下深圳参加了张羽翔老师的书法研修班。
   时下的书法培训班有两种状态:一种是老师闷头狂写,学生狂拍。学习结束,学生收获大量视频,对书法仍然没有理解;另外一种,老师在台上娓娓道来,学生听的津津有味,但拿起毛笔,又瞬间失忆,还是停留在以前状态。相较于这两种,张老师的课有两字能形容——“通透”。他将书法中点、线、面做了科学的解析,通过不同的分解动作进行训练,解决了我困扰多年的创作难题。“西医治标,中医治本”,张老师可谓是标本兼治,他系统的将创作方法进行梳理,通过精彩的范和风趣的话语教你如何融汇变通,进而引发你的思考。
——徐可然(山东)

我曾先后两次参加张羽翔老师的书法高研班学习,热切追崇并学习张老师的形式教学体系,感触最深的是通过准确临摹训练、加强临创转换训练等方法,逐步实现了从结字小技巧到作品大章法系统的置换过程,逐步开始进入书写状态,效果明显,受益良多。而且张老师风趣幽默的语言总能调节课堂氛围并引人深思。
——赖豪(广东)

     
圈内有个传言,说张羽翔老师的书法课,一生中必须听一次。于是我去听了一次,之后是第二次、第三次……,负责任地说,我在学书道路上,得到了很多老师教诲,但三爷绝对是对我启发最大、改变最深的一位恩师。谈几点切身体会:
一、新颖。三爷的课,总给我从未听过的理念,切实有效的招数,总让人应接不暇,大呼过瘾。幽默风趣的授课方法,也经常迎来阵阵喝彩;
二、深刻。三爷的课,或许不能改变你的一生,但绝对让你一生难忘。因为所讲的每一点都能触动你的最痛处,每一点都能医治你的陋习;
三、实效。三爷经常边讲边练边示范,不是空洞说教,而是切实有效的招数,马上学,马上用,马上见效,受益无穷。
三爷与大家同吃同住,每次班里都像一个温暖的大家庭,每次结业时大家都难舍难分。感恩老师,不仅让我收获了知识和方法,更收获了师长情和同学谊。
——周红钊(中山)

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